Wissenschaftlich fundierte Verfahren zur Berufsorientierung
Die hier angebotenen Verfahren basieren auf aktueller wissenschaftlicher Forschung und unterstützen Sie dabei, Ihre persönlichen Einstellungen, Fähigkeiten und Erfahrungen zu reflektieren. Sie helfen Ihnen, herauszufinden, welche Bedeutung diese für Ihre Studien- und Berufswahl haben. Diese Verfahren sind keine „Tests”, die allein Ihre Eignung für den Lehrberuf „feststellen” können. Vielmehr bieten sie wertvolle Impulse für:
Einige Verfahren sind speziell für Quereinsteiger·innen konzipiert. Damit sind Personen gemeint, die aus einem anderen Beruf in den Lehrberuf gewechselt sind.
Allgemeiner Interessenfragebogen
Dieser Fragebogen erlaubt eine Interessenabklärung bezüglich unterschiedlicher Studienrichtungen und Berufe und einen ersten Check, ob eine Laufbahn als Lehrer·in passen könnte. Er gibt auch Hinweise für die Wahl von Unterrichtsfächern und Schularten.
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Erfolge und Herausforderungen im Unterricht
Dieser Fragebogen richtet sich vor allem an Berufseinsteiger·innen, eignet sich aber auch für erfahrene Lehrkräfte, die ihre Unterrichtspraxis reflektieren möchten.
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Diagnosebogen zur Klassenführung
Dieser Fragebogen ermöglicht die Selbsteinschätzung des eigenen pädagogischen Handelns im Praktikum. Ergänzende Versionen bieten zusätzlich Feedback von Schüler·innen. Ziel ist die Weiterentwicklung der Führungskompetenz und die Reflexion der Berufswahl. Der Diagnosebogen ist auf einer separaten Website verfügbar.
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Interessenfragebogen Schulmanagement
Möchten Sie herausfinden, ob eine Karriere in der Schulleitung für Sie passt? Dieser Fragebogen gibt Ihnen Orientierung.
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Anhand einer schulbezogenen Aufgabe können Sie Ihre Fähigkeiten im Planen und Organisieren überprüfen. Diese Fähigkeiten sind besonders relevant für Personen, die eine Leitungs- oder Verwaltungsfunktion anstreben bzw. innehaben.
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